2/26 – Dagtilbudsleder – Pædagogisk Leder – Pædagogmedhjælper
Dagtilbudsleder – Pædagogisk Leder – Pædagog – Pædagogmedhjælper – Ledelsesteam Er du én af de fire kategorier ovenfor? Så handler dette temanummer om dig. Er du, eller har du været mere end én af dem? Så handler det rigtig meget om dig! – og lidt om dine kolleger også da. Der er artikler om, hvad du laver, hvad der er det vigtigste i arbejdet og udfordringer i det. Blandt andet via fascinerende dagbøger (se for eksempel de to første artikler) samt vuggestue- og børnehavepædagoger der beskriver deres respektive arbejde. Også om Stillingsbeskrivelser – hvad vi her i sær kan og skal. Hvorfor blev du pædagog? Eller leder eller …Beskrivelser og refleksioner over, hvad vi hver især kan have af grunde til at gå pædagogvejen. Måden vi møder børnene på er det vigtigste, som en af forfatterne skriver. Hvorfor skal vi hele tiden lave nye ting? Hvorfor anerkender man så lidt, hvad det lange seje træk giver og vil man ’ovenfra’ hele tiden have nyt, nyt, nyt. Hvis behov er dét egentlig? De mange levende praksisbeskrivelser – skal stadig være 0-14’s linie! De første 4 artikler er således simpelthen ’gode historier’, med tilhørende pædagogiske refleksioner. Praksiseksempler går i det hele taget igennem stort set alle artikler. Vi vil være et levende tidsskrift mere end et pædagogisk princip-katalog. Men teorier og refleksioner vil
Der blev stille i den ellers ordfyldte personalestue
Malthe havde mistet sin eneste ven i går for øjnene af os alle. Vi havde bare ikke set det. Vi havde kun haft blik for alt det, vi synes, Malthe selv smed væk. Mette havde dagen før skrevet noter fra en samtale med Malthe, som hun læste højt på stuemødet. Malthes ord om at blive så vred og ked af det, da hans eneste rigtig gode ven i børnehaven inviterede en anden dreng med i legen, at han rev en stor tot hår ud af hovedet på ham, og sådan mistede sin eneste ven. Malthes ord om voksne, der altid skældte ud, så han havde besluttet sig for aldrig mere at lytte til os.
En helt almindelig torsdag som institutionsleder
Kl. 8.47: Træder ind ad døren til Krudthuset. Trafikken ud af København og syd over var særligt medgørlig i dag. Sidste tanke inden døren lukker bag mig, er endnu en gang: ”Vi selvejende institutioner i privat drift må altså snart finde på et andet ord for os selv. Selvejende daginstitution i privat drift er simpelthen for langt og bøvlet. Vi bliver for tit misforstået. Er vi selvejende eller private? Frie? Uafhængige? Efter 15 år er rutinen dejligt velkendt: Ind på kontoret og lægge bilnøgler og telefon, tænde for pc’en og hænge jakken. Videre ud i køkken/alrummet mens jeg hilser på de børn og forældre, jeg møder på vejen. Hilse på Karin i køkkenet og tjekke skemaet for evt. ændringer. En tur rundt i huset og hilse godmorgen til alle børn, medarbejdere og forældre. Slutter rundturen af tilbage i køkkenet for at hente dagens første kop te.
Brudstykker fra en pædagogs dagligdag
Kl. 7.30: Jeg møder ind på Muslingestuen i min Vuggestue Blæksprutten. Der er stille endnu, kun 3 børn leger med dukkevogn, og jeg nyder roen, mens jeg gør klar på stuen. Jeg tænker imens over, hvordan jeg også i dag kan skabe små, trygge legezoner, som børnene kan lande i – især for dem, der har brug for en blid start.
