Nysgerrighed og forstyrrelser kan udvide børns perspektiv
Uddrag: Den samtale, som udsprang af fortællingen om Ea, Magnus og Sarah begyndte som en samtale om, at det er en vigtig del af børns dannelse at lære dem at have respekt for forskellighed. Som en af deltagerne udtrykte det: at have blik for, at alle bringer noget til bordet. Ligeledes hæftede flere af deltagerne sig ved, at pædagogen i kraft af sin nysgerrige og åbne tilgang faciliterer et pædagogisk rum, hvor Ea og Magnus’ NEJ ikke lukkes ned, men derimod forstyrres. Dermed kan børnene bidrage til at sætte ord på situationen, tænke over konsekvenserne af egne handlinger, smage på nye hypoteser og sammen udvikle nye løsninger. Fortællingens ophavskvinde Sofie fortalte, at det i situationen var vigtigt for hende at vente, indtil børnene selv sagde noget. Hun pegede på, at dannelse handler om at give tid, ikke komme med hurtige svar eller løsninger, men derimod være nysgerrig sammen med børnene og sammen finde svar...
