Vi ser færre børn, som er i balance
Jeg cykler afsted, og lytter til en podcast, hvor Maria Ørskov Akselvoll er gæst. Hun fortæller om ”det grænseløse forældreskab” – som også er titlen på en bog, hun har skrevet. Hun beskriver, hvordan forældre i dag er stressede i jagten på 'det gode forældreskab'. Ifølge Maria Ørskov Akselvoll bliver det gode forældreskab defineret ved forældrene kan indtage barnets perspektiv, være anerkendende og ikke skælde ud. Oven i det er der Aula, legegrupper og gymnastik, som forældre skal holde styr på, og de skal sørge for, at børnene er med til det hele. Maria Ørskov Akselvoll kigger på det fra forældrenes perspektiv, men hvordan ser det ud fra barnets perspektiv – at være barn i det samfund, som hun beskriver? At være barn i en kultur, hvor der hele tiden søges efter det rigtige, og ingen tør sige nej, af frygt for hvilken konsekvens det kan have for barnets udvikling?
Børn med lavmælte handlinger
I småbørnspædagogikken er der med dagtilbudsreformen igen fokus på arbejdet med børns perspektiver og børns ret til medbestemmelse med henvisning til FN’s Børnekonvention artikel 12. Et fokus som ifølge dagtilbudsforsker og professor Berit Bae kalder på en kritisk drøftelse af, hvordan pædagoger forstår og praktiserer børns ret til medbestemmelse. Denne artikel handler om det pædagogiske arbejde med at gøre børns perspektiver synlige i sociale sammenhænge for at kunne være medbestemmende i børnefællesskabet. Et blik herpå vil omhandle hvorvidt børn er med i legen med andre børn eller blot er ved den.
”Hvad tror du, Molly har brug for lige nu?”
1/2023 Der spørges ind til bekymringer/opmærksomhed og ressourcer/undtagelser Hvad er jeres primære bekymring/opmærksomhed? Hvor ser I det? Hvor ofte sker det? Hvem er hun sammen med? Sker det lige meget sammen med alle? Er det både inde og ude? Og så videre
Mange børn kan have svært ved at rumme deres egne følelser
Børnene på Svalestuen er netop startet på madpakkerne i Børnehaven Åhaven på Fyn. Valdemar prøver at åbne sin madkasse. ”Ihhhhhh!!”, siger han. Han begynder at græde; han er frustreret. Han skubber kroppen baglæns på stolen. Winnie, der er pædagogmedhjælper, sidder lige ved siden af Valdemar og når at fange ham om ryggen. Winnie siger: ”Øøøøv, madpakken driller dig. Du bliver vred.” Winnie spejler med sin mimik og kropssprog Valdemars frustrationer. Valdemar græder og er tydeligt frustreret, men kigger op på Winnie. Winnie skaber øjenkontakt til Valdemar og siger: ”Du blev træt af madkassen. Jeg hjælper dig.” Winnie sidder et øjeblik helt tæt på Valdemar og aer ham. Han falder til ro og Winnie gentager. ”Jeg hjælper dig.” Hun hjælper Valdemars hænder op til madpakken, og de holder begge om madkassen, mens de vipper plastikklipsene ned, og madkassen går op. Valdemar kigger op på Winnie og smiler. Winnie siger med stor begejstring: ”Du kunne, Valdemar!” Valdemar smiler stort til Winnie. Winnie smiler tilbage.
Når børnene selv skal sige det
1/2023 De erfaringer små børn gør sig i dagtilbuddet er afgørende for, hvordan de trives i dagtilbuddet, men også for hvad de kommer til at kunne mestre som unge og i livet fremover! Som en del af arbejdet med at undersøge de yngste børns vilkår og trivsel, laver vi i Børns Vilkår løbende undersøgelser, hvor vi spørger børnene selv. I vores seneste undersøgelser fokuserede vi på, hvordan 560 børnehavebørn fra 48 dagtilbud oplever deres hverdag. Vores undersøgelser viser heldigvis, at langt de fleste børn oplever, at de har trygge relationer til de voksne i deres dagtilbud. Der er dog flere børn, der kan lide at gå i børnehave, hvis de har en yndlingsvoksen, og hvis de oplever at blive mødt af en glad voksen, når de kommer om morgenen. Syv ud af ti børn, der har en yndlingsvoksen i dagtilbuddet oplever, at de får kram af en voksen, når de er i institutionen, mens det kun gælder for hvert andet barn, der ikke har en yndlingsvoksen.
1/23 – Når børn ikke trives …
Når børn ikke trives … … vil ensomhed og mangelfulde relationer til andre være fremtrædende. I dette temanummer beskrives årsagerne nærmere og samtidig giver flere forskellige dagtilbud bud på initiativer, de har taget for at fremme de gode relationer, venskaberne, kontakterne, varmen, omsorgen. Det bliver en super årgang med meget aktuelle emner – med meget konkret inspiration til pædagogiske aktiviteter – med meget stof til refleksion!
