Uddrag: Ledergreb: At få åbnet stuerne og få pædagogikken på dagsordenen Som pædagogisk leder i klyngen var jeg i flere institutioner i kortere eller længere tid, hvor vi kunne se, der var udfordringer med fagligheden og kvaliteten. Faglighed forstår jeg sådan, at vi som pædagoger kan reflektere over vores praksis og handle ud fra, hvad der er bedst for barnets udvikling og fællesskabets værdier. Jeg oplevede for eksempel en medarbejdergruppe, som kæmpede en daglig kamp for, at børnene skulle trives. De enkelte stuer lukkede sig helt typisk om sig selv og blev seks små institutioner i én institution. Medarbejderne havde ikke overskud til at have blik for andet end deres egen stue, de havde glemt det fælles værdigrundlag og de arbejdede nu ud fra en privatpraksis. Ud fra de bedste intentioner! Mit vigtigste ledelsesgreb er da at bringe fokus tilbage på pædagogikken og den pædagogiske praksis: Gør vi det vi tror vi gør og hvorfor gør vi det? Vi gennemgik rutiner og daglige gøremål, som de for eksempel udfolder sig under måltiderne: Hvor meget er børnene inddraget? Får de lov til at dække bord, hælde op og tage mad selv? – så de ikke bliver frataget muligheden for at opnå dé kompetencer. Hvilke pædagogiske overvejelser har vi gjort os og hvilken effekt har det haft på det enkelte barn?..

Hele artiklen er tilgængelig for vores medlemmer.