Jeg opfatter dette temanummer af 0-14 som det hidtil bedste og mest dækkende på skrift om emnet. Forstået sådan at hvis man har det ved hånden, så har man det, man har brug for til sit pædagogiske arbejde – med dét emne. Vi får nemlig dækket hele spektret: ·· Børns almindelige seksuelle udvikling ·· Piger og drenge – og køn ·· At man skal lære børnene, at det er deres krop ·· Hvad man skal være opmærksom på i dagligdagen ·· Fornuftige, forebyggende retningslinjer mod overgreb ·· Om at få forældrene orienteret og medinddraget ·· Uddannelsens og forvaltningens rolle ·· Og meget mere

1. Der er én ting, jeg er næsten 100 % sikker på: Alle der arbejder med børn i dagtilbud vil dem det bedste. Der kan vel være nogle ganske få, som er der af andre grunde, men dem ser jeg bort fra lige nu. 2. Og på grund af pkt. 1 har jeg her i pkt. 2 et konkret forslag til hele området og dets ansatte og andre der beskæftiger sig med pædagogikken: Lad os standse debatten om hvorvidt børn skal lege eller lære i dagtilbuddet. Dén debat har stået på, i forskellige udgaver og forklædninger, alle de år jeg kan huske tilbage. Og den er altså bevidstløs. Børn leger for at lege men de lærer samtidig af legen og de lærer også, når de sammen med voksne aktivt undersøger fænomener i deres omverden og nysgerrigt vil finde ud af, hvordan det og det nu hænger sammen; det kan være meget lærerigt og sjovt. Der er ikke nogen modsætninger gemt i det. Lad os i stedet koncentrere os om som voksne og professionelle at blive endnu mere kloge på, hvad der præcist sker i deres hoveder og hvad vi kan gøre for at de trives, leger, lærer, udvikler sig til robuste, vidende mennesker. Dette nummer af

En lidt dramatisk titel på dette temanummer? Den spiller jo tydeligt nok på mange andre ordsprog i samme genre - Løb for livet for eksempel. Leg for livet? Er det en overdrivelse? Når du har læst i artiklerne i nummeret, vil du ikke mene det. Der er artikler fra institutioner, hvor leg har en helt central placering, fordi man arbejder ud fra, at legen er barnets vigtigste kilde til glæde, fantasi, kreativitet, læring – ja, til livet. Leg for livet. Leg i livet. Leg dit liv. Lev i legen. Alle artiklerne udstråler denne glæde og legelyst og der er mange ideer, man som fagperson kan tage med sig over i sin egen pædagogiske praksis. Dertil giver mange af artiklerne dig alle de faglige argumenter, der er brug for overfor kolleger, forældre og omverden, som måske ikke helt er med på, at uden leg går det ikke. Og slet ikke hvis man er barn. Det er et rigtig dejligt nummer af 0-14. Læs og smil og lær.

Al den tid jeg har været med i den pædagogiske branche, er det blevet sagt: ”Forældresamarbejde er vældig vigtigt!”. Det står også i mange bøger. Så, dét gider vi ikke skrive én gang til. Med dette temanummer af 0-14 vil vi hellere gå direkte til biddet: Hvordan organiserer vi det så? Og nummeret indeholder 21 forskellige artikler fra pædagoger i en række daginstitutioner og andre fagfolk. Og hvorfor skulle vi andre ikke lære af deres erfaringer? Alle behøver ikke finde på alt. Vi kan lære af hinanden.